“隔代教育”只有弊端?把握住这些要点,比亲

日期:2019-09-12编辑作者:爱亲母婴

随着社会的发展,很多成年人由于工作原因不能留给孩子更多的陪伴时间,隔壁张奶奶家就是这样的情况,由于儿子和女儿外出打工,家里又没什么人能照顾孩子,就都把孩子交给了张奶奶,张奶奶虽然很高兴但是难免力不从心。前段时间,几个孩子在别人家地里偷了一些好吃的农作物,被人发现后立刻被送到了张奶奶家,而张奶奶之前就发现了类似情况,但是因为孩子小,就没严厉批评,没想到造成了这样的结果,当时就由于自责和生气,进了医院。

今天给各位家人分享:亲子教育之三:家庭教育形式

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       我国家庭教育中一直存在着两种基本的教育形态,一种是父母对子女的亲子教育;另一种则是祖辈对孙辈的隔代教育。所谓隔代教育,顾名思义,在我国主要是指祖辈对孙辈实施的一系列教育教养活动,一些教育专家通常将由爷爷、奶奶、外公、外婆对孩子的教育,称为“隔代教育”。隔代教育与亲子教育相对应而存在。其实,回顾中国的历史传统,儿童教育历来是由老人负责的,可以说,隔代教育几乎是中国的“国粹”之一,从原始社会开始,一直持续到今天,上至皇家世胄,下至平民百姓之家,我们不难发现其踪影。

像张奶奶家的情况并不算严重,只是众多隔代教育的错误结果之一,社会情况如此,我们能做的就是,了解隔代教育的利处和弊处,注意并尝试践行以下谈到的成功隔代教育的要点。

人到老年往往格外疼爱孩子,并且容易陷入无原则的迁就和溺爱之中。同时由于面对的是第三代独生子女,老人心理上会有一些顾忌──若出差错,怕儿女责怪。于是老人们总让孩子处于说一不二的核心位置,事事依着孩子,处处围着孩子。即使孩子犯了错误也不及时纠正;孩子不合理的欲望也常会无原则地得到满足。如在吃的方面,由于祖辈有更多的时间去料理孩子的饮食,餐桌上经常会出现一两道孩子的“专利菜”。孩子也就想当然地认为这是“我”的东西,不允许别人“染指”。一旦被侵犯就会大哭大闹、不依不饶。而当父母对孩子进行教育时,祖辈们又会出面干涉。时间一长,孩子会以为自己是家庭的“主宰”。过分的溺爱和迁就容易使孩子产生“自我中心”意识,形成自私、任性等不良个性。人人都得听自己的,稍不合心意就大哭大闹。每每遇到这种情况,老人又怕孩子哭坏,就百般哄劝。时间一长,孩子会发现通过撒泼、发脾气等任性行为可以达到目的,于是一有机会孩子就会发脾气要挟家长,以满足自己的非分要求。

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一年之际在于春,一日之际在于晨。对孩子一生来讲,个人品质、性格形成的关键期在0~10岁。家庭是“制造个性的工厂”,家庭既把基因素质传递给后代,同时,家庭又是人的第一个环境,是最早进行个性培养的场所。首先,亲子之间的交往对幼儿个性影响至深。家庭是幼儿出生后的最初的教育场所,以母亲为中心的各种刺激对婴幼儿的个性的发展影响很大,幼儿不仅体验着由家庭环境给他们带来的一切影响,萌发着个性特征,也为今后的个性发展打下了基础。没有受到母爱教育的幼儿,其心理的正常发展将受到很大影响。如果在这个阶段儿童几乎都与老人生活在一起,失去与父母沟通交流、培养感情的机会,任凭“隔代亲”特殊的宠爱泛滥,就会对其身心发育造成很不利的负面影响。

1、隔代教育的弊

当然,如果祖辈家长能够具备一定的现代家庭教育科学知识,祖辈家长带孩子也是具有一定的优势。

我们都知道现今中国已经成为了世界上为数不多的普遍存在“隔代教育”的国家,而且中国老龄化越来越严重,许多长辈的年龄都很大,但同时还要教育孙子孙女,而长辈们在带孩子时总是会对其溺爱,这时孩子们难免会出错。有些严重的情况,甚至可能会气病长辈,而且没照看好孩子,还容易让长辈们陷入自责,另外孩子们身处溺爱的环境中,容易形成任性、自私、挑食偏食的性格,这些会无形中影响孩子的一生。还有,对于养育孩子,爷爷奶奶和父母的观念可能不同,出现问题时父母不仅不好重新教育孩子,有时还容易影响到祖辈和父辈的感情。

  优势一:不少祖辈家长有充裕的时间和精力,而且愿意花时间与孩子在一起生活。他们不仅照顾孩子的生活,提供学习的条件,进行适当的指导而且能够耐心地倾听孩子的叙述。一般说,祖辈与孙辈之间容易建立融洽、和谐的关系。

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优势二:祖辈家长具有抚养和教育孩子的实践经验,对孩子在不同的年龄容易出现什么问题,应该怎样处理,他们知道的要比孩子的父母多得多。

2、隔代教育的利

优势三:祖辈家长在长期的社会实践中积累的丰富的社会阅历和人生感悟,是促进儿童发展和有效处理孩子教育问题的有利条件。

隔代教育对于父母来说最直接的好处就是解决了父母由于工作没时间教育和照顾孩子的问题,如果是单亲家庭,隔代教育还能弥补这类家庭中的性别角色缺失,而对于祖孙两辈来说,祖父母辈有一种童心,他们可以和孩子相处得更融洽,这有利于祖孙两辈的身心健康。此外,祖父母辈有更多的时间去照顾孩子,而且出于亲情,祖父母辈自然会比保姆这类人更上心地照顾孩子。

优势四:祖辈家长自身有一种童心,极易与孙子孙女建立融洽的感情,为教育孩子创造了良好的感情基础,利于祖孙两辈身心健康。

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优势五:孩子由祖辈家长教养,年轻父母得以解决后顾之忧,专心致力于事业。

3、成功隔代教育要点

在优势的同时我们也看到一些不足:容易形成溺爱;思想观念陈旧;造成孩子与其父母的感情隔阂。隔代教育对孩子的个性发展有着极大影响。

第一点爸妈要和爷爷奶奶沟通好,对于教育孩子的问题上要严肃一点科学一点,爱孩子可以但是不能溺爱,溺爱造成的惨剧比比皆是,一旦商量好养育孩子的方法,遇到原则性问题,无论孩子由谁照看,都要按照商定的方法去做。另外,在祖辈们带孩子的时间段里,父母对于孩子不能不管不问,毕竟祖辈们把孩子照看的再好,也不能代替父母亲对孩子的养育。还有,父母亲对祖辈们如何教育孩子应该持理解态度,毕竟祖辈们年龄大了,而且祖辈们的年代和现今早已不同。

隔代教育的几点负面影响:

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1、过分的溺爱和迁就容易使孩子形成以自我为中心、自私、任性的不良个性。

所以,如果你的孩子是隔代教育,以上谈到的内容千万不要忽视哦!把握住这些要点,娃不比亲妈带的差!

老年人格外疼爱孩子,并且容易陷入无原则的迁就和溺爱之中。同时由于面对的是第三代独生子女,老人心理上更会有所顾忌,万一有差错闪失,对不起儿女,怕儿女责怪。于是老人们总让孩子处于说一不二的核心位置,事事依着孩子,处处保护孩子,孩子犯了错误不及时纠正,还常常满足孩子不合理的欲望。在吃的方面,给孩子做“专利菜”,让孩子享受餐桌的特殊待遇,孩子也就想当然地认为这是“我”的东西,不允许别人“染指”,一旦被侵犯就会大哭大闹、不依不饶。

陈鹤琴先生曾说过:“凡是孩子自己能做的事,让他自己去做。”这样才能培养孩子的独立性、自理能力和责任感。而不少祖辈习惯于包办孩子生活上的一切事情,代替孩子穿衣,代替孩子整理玩具,用喂的方式代替孩子自己吃饭,甚至担心孩子摔跤,不辞辛苦抱着孩子上下楼梯…… 老人的种种做法,造成孩子四肢动作发展缓慢,独立生活能力差,处处依赖家长,事事以我为中心,全家人都要为他服务,一旦遇到困难或要求得不到满足时,他就会生气、大发脾气。老人的过分保护,不仅扼杀了孩子的独立生活能力和自信心,还使孩子变得极为自私,胆小娇气,弱不禁风。

案例:小虎是个出了名的“小霸王”,走到大街上见什么要什么,不满足他就躺在地上哭闹。视小虎为心肝的奶奶从来不敢对他红脸,在家既当孩子的“后台”,又做他的“仆人”。早晨,奶奶替小虎穿衣叠被、端茶送水,回家后背着孩子上楼、蹲在地上陪玩。在老人的重重呵护下,小虎有恃无恐,而父母却无法插手。爸爸要他少吃点东西,爷爷偏偏要他多吃;明明每次乱扔东西,父亲立刻加以制止,爷爷偏说孩子活泼好;明明要买玩具,爷爷有求必应,爸爸却认为太过纵容。对父母严厉管教孙辈,祖辈看在眼里、痛在心里,最后引起冲突。

2、容易泯灭孩子天生的好奇心、冒险性和创新精神。

老人易受传统思想的束缚,接受新生事物较慢,教育及养育观念相对滞后,多年形成的思维模式和生活方式也不容易改变。他们希望孩子乖巧、听话,稳稳当当不出格,不善于运用科学的、有创造性的方式引导孩子。

对于孩子因好奇心而出现的的“捣乱”、“破坏”等具有冒险和创新性的探究行为,总是急着加以阻止。比如,当孩子捉来几只蚂蚁要喂养时,当孩子拔起花盆里的兰花要看根是什么样子时,当孩子兴致勃勃地拆一辆玩具汽车时,祖辈总会加以阻止和批评。因为,在他们意识里,玩蚂蚁很脏,拔花是成心捣乱,一辆完美的玩具车更是不能“破坏”的。他们认为孩子这些出格的做法都是不良行为,必须立即纠正。试想在这种家庭环境下长大的孩子,怎么能形成开拓创新的个性呢?

3、容易导致孩子视野狭小,缺乏活力,心理老化。

多数老年人由于年岁大了,喜欢安静,不爱运动,也不爱外出活动。孩子与祖父母朝夕相处,长期囿于老人的生活空间和氛围中,耳濡目染模仿的都是老年人的言行,张口闭口说的是成人的话,容易失去天真幼稚的本性。

   另外,外出活动少,一方面运动量小,身体缺乏锻炼,会造成体质柔弱多病;另一方面关在家里见识少,接触新鲜事物也少,可能导致孩子视野狭小,缺少活力,不敢面对生人、不会自己处理事务。严重的还会造成孩子心胸狭隘、固执、退缩、心理老年化,等等。祖辈的价值观念、生活方式、知识结构、教育方式等与现代社会或多或少会有差别。另外,祖辈在生理与心理上必然也带有老年人的特点。

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